“Gent per la Publica” de la Platja de Sant Joan ante los
acontecimientos del Inicio de Curso escolar, manifiesta:
El inicio del curso 2014-15 pasará como el menos adecuado de los
comienzos de curso.
La previsión, adecuación de infraestructuras y organización son
máximas imprescindibles para una buena acogida escolar. También el sosiego y
buen ambiente.
Por tanto, como bien tituló un medio de comunicación estos días de
septiembre, el CALOR HA DISPARADO EL MALESTAR DOCENTE.
Pero no es del calor tan sólo de lo que hablamos. Este ha sido el
culmen de una serie de despropósitos que muestran un desprecio hacia la
EDUCACIÓN, pero también hacia las personas (hacia la infancia y juventud, hacia
los trabajadores y trabajadoras, hacia los docentes), hacia la comunidad
educativa en su conjunto.
El menosprecio, o por qué no, el interés por deteriorar la imagen y el
servicio de los Colegios e Institutos públicos de esta Comunidad, es el que hay
tras esta explosión de “bochorno”.
“De aquellos barros vienen estos lodos”. Este es un
ejemplo de la mala política, de esa vieja política claramente cuestionada hoy.
De un estilo de toma de decisiones autoritario, electoralista y
propagandístico. Un estilo nada democrático, que desoye a los protagonistas y
falta al respeto a la ciudadanía.
Porque ciudadanos de hoy, del presente, no del futuro, también lo son
la infancia y la juventud. A los que el “derecho a la educación” formalmente
aún no les ha sido hurtado, pero a los que se les desprecia con estas
políticas.
No es el calor, es el bochorno que produce
- El aumento de las ratios en todos los tramos
educativos (hasta 28 en Educación Infantil -3 años-, 38 en Secundaria...)
No es el calor, es el bochorno que produce
- El cierre, derivado del aumento de ratios, de
unidades escolares. Y de líneas en valenciano.
No es el calor, es el bochorno que produce
- La supresión de puestos de trabajo.
No es el calor, es el bochorno que produce
- La modificación del calendario escolar para
“embutir” los exámenes extraordinarios de “septiembre” en julio, lo que supone
adelantar el comienzo y el final de curso.
No es el calor, es el bochorno que produce
- El recorte en ayudas de comedor o para
adquisición de material escolar.
No es el calor, es el bochorno que produce
- La puesta en marcha de una Ley (la LOMCE)
altamente contestada, y que no ayuda al necesario “Pacto educativo” que dé
estabilidad al Sistema, de forma precipitada (hasta final de julio no fueron
publicados los currículums oficiales de la C.V.) sin los recursos y medios
necesarios.
No es el calor, es el bochorno que produce
- Las deficiencias en muchos centros escolares
que siguen en barracones, desplazados, otros que siguen deteriorándose por
falta de mantenimiento básico como “manos” de pintura, revisión de aseos,
estado de los patios.
No es el calor, es el bochorno que produce
- Las condiciones físicas de los centros
escolares sin aislamientos térmicos adecuados o medidas de ahorro energético.
No es el calor, es el bochorno que produce
- Las nuevas construcciones de Colegios e
Institutos alejadas de directrices “ecológicas” y medioambientales, sin
persianas, con grandes cristaleras que en algún caso sabemos han sido
“selladas” como seguridad.
Es el bochorno producido por Administraciones que trabajan de espaldas
a las personas, que no piensan en las necesidades reales de los ciudadanos. Que
practican políticas neoliberales economicistas y se olvidan del bienestar y los
cuidados.
Cómo, si no, olvidar que las directrices de comienzo de curso supone
acoger a niños de 3 años en su primer contacto con la escuela como objetos, a
empellones.
Cómo no entender que las infraestructuras, ambientes y tiempos también
son educativos.
Cómo despreciar de esta manera a la infancia, a la juventud y
deteriorar la imagen simbólica del saber, la escuela y sus profesores y
profesoras.
“Gent per la Pública” prefiere pensar en que todo esto ha sido fruto
de “un descuido” que no puede volver a pasar. Lo contrario sería ver en ello un
camino trazado, de facto, que conculca el derecho a la educación de todos los
ciudadanos por igual.
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